Mål, formål mv.

3.2.3 Tema 9: Det sansende menneske

Formål
 At eleven kan planlægge og udføre leg og aktivitet, der udvikler og stimulerer sanserne
 At eleven kender til pædagogiske værktøjer, som kan bruges i forbindelse med planlægning, gennemførelse og evaluering af sensomotoriske aktiviteter
 At eleven opnår bevidsthed om kostens betydning for fysisk og psykisk velvære
 At eleven er bekendt med, hvordan der arbejdes med vold og konflikthåndtering i det pædagogiske arbejde, og hvilken teori der findes på området
 At eleven med udgangspunkt i lære- og handleplanstemaet natur kan arbejde målrettet med aktiviteter
 At eleven bliver i stand til at udvikle målgruppens potentiale

Fagmål
Pædagogik 
2) Eleven har viden om den professionelles særlige ansvar for udvikling af den pædagogiske praksis dels for at kunne bidrage til dialogen inden for fagområdet, dels udvikle sin rolle som fagperson,
10) Eleven har kendskab til de væsentligste pædagogiske udfordringer ved mødet og kommunikationen med mennesker med specifikke dysfunktioner såvel fysiske, psykiske som sociale

Sprog, kommunikation og psykologi
5) Eleven har viden om, hvordan børn og voksne kan motiveres og udfordres til sproglig udvikling og kreativitet samt til at anvende forskellige udtryksformer og ved hjælp af forskellige kommunikationsmidler,

Sundhedsfag
2) Eleven har kendskab til seksualitet og kropslighed hos børn, unge og voksne

Kultur- og aktivitetsfag
4) Eleven har viden om og forudsætninger for ud fra de pædagogiske lære- og handleplaner samt
børnemiljøvurderinger at tilrettelægge aktiviteter og andre pædagogiske tiltag, der med vægt på den enkeltes potentialer, kulturelle baggrund og udtryksformer fremmer den enkeltes udvikling,

Bevægelse og idræt
2) Eleven kan planlægge, gennemføre og evaluere fysiske inkluderende aktiviteter, der giver alle børn, unge og voksne mulighed for at deltage og engagere sig, uanset fysiske, psykiske og sociale funktionsevne,

Varighed
7 uger inkl. prøve

Indhold
 Kost
 Leg og aktivitet
 Sanserne
 Volds- og konflikthåndtering
 Planlægning, igangsætning og evaluering af aktiviteter
 Arbejdet i gensidigt forpligtende fællesskaber
 Aktivitetsmodel
 Handle- og læreplaner
 Relationer

Metode
Eleven kommer til at arbejde ud fra teoretiske oplæg i gruppearbejder med både skriftlige og praktiske opgaver.

Evaluering
Når teamet er afsluttet, skal eleven:
 Dokumentere undervisningens indhold i en fremlæggelse og et skriftligt produkt
 I forbindelse med fremlæggelsen modtager eleven respons på den samlede præstation, her under også arbejdsprocessen